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高校校報典型人物報道的策略

作者:柯曉軍來源:《記者搖籃》日期:2020-06-13人氣:88

盡管新聞業界、學界對典型人物報道一直存在著不同的看法,甚至典型報道的寫作方式、社會功能、現實作用深受讀者的詬病,但并不意味著典型人物報道這一特殊的報道方式會隨之逝去。習近平總書記在“2·19”重要講話中強調,“團結穩定鼓勁,正面宣傳為主,是黨的新聞輿論工作必須遵循的基本方針。做好正面宣傳,要增強吸引力和感染力!边@給新時代的高校新聞工作者指明了方向。高校新聞工作者應該認真分析典型人物報道遇到的問題和困擾,思考典型人物報道中應該處理的多種關系,不斷總結采寫經驗,積極探索典型人物報道的有效途徑,使高校校報煥發新的生機與活力。

(一)高校校報典型人物報道要立足時代

不同時代有不同時代的主題。高校校報在選定報道典型人物之前,要將典型人物的報道內容與時代背景緊密結合起來。只有緊緊扣住時代精神,才能挖掘到典型人物的精神特質,讓自己筆下的典型人物既見性格風骨,更見家國情懷,才能讓典型人物報道彰顯力透紙背的“大格局”!堆龆鞔髮W報》曾刊登一篇題為“三尺講臺總關情 如沐春風暖人心”,該文章寫的是一位從教10年的思政課教師,之所以感動讀者,一個重要原因是那時候一直在提倡“四有”好老師。文中通過時代的“指南針”把握該思政課教師的人物精神,回答了當今時代需要什么樣的榜樣,應當確立怎么樣的道德和價值坐標,將“四有”好老師的標準展現得淋漓盡致。

(二)高校校報典型人物報道要扎實采訪

手中有“料”,心中方會有“數”,巧婦難為無米之炊。任何新聞報道都離不開扎實深入的采訪,更何況典型人物報道?作為報道人物為主要內容的通訊,新聞工作者要走進采訪對象的生活,去尋找采訪者生活中的細節,還原生活中真實的場景,才能采寫到打動人心的報道!堆龆鞔髮W報》曾刊登一篇題為“強風暴雨中的堅守——仰恩人抗擊‘莫蘭蒂’臺風工作實錄”,為了寫好這篇文章的典型人物,該作者不顧狂風暴雨,奔赴抗災第一線,對不同崗位的20多個工作者進行采訪,搜尋有效信息源,深度挖掘、細心細致發現其他人沒有注意到的閃光點,抓住了所有機會與參與抗擊“莫蘭蒂”臺風的工作者進行溝通交流,近距離感受典型人物的人格魅力和精神力量,留下了“滄海橫流方顯英雄本色,她和他,都是這樣默默地來、悄悄地走,留下一個個背影,但我們都清楚地知道,在災后重建的關鍵時刻,他們有一個共同的名字,叫做‘仰恩人’”的經典之作。

(三)高校校報典型人物報道要精雕細琢

當下快速的生活節奏、碎片化的閱讀方式和即時性的閱讀需求,使得新聞工作者更易浮躁,沉下心來長期跟蹤寫作打磨作品的能力意愿有所下降,好作品的出現也更為不易。在典型人物報道采寫編的流程中,新聞工作者要以精益求精的“工匠精神”從每一個細節入手精心打磨,讓讀者在富有感染力的細節中受到觸動,感受到人物的人格魅力和時代力量。

“題好一半文!痹谌缃袷⑿械臏\閱讀時代,如何讓新聞的“眼睛”更加明亮,使之眉目傳神,第一時間吸引讀者目光,關乎典型人物報道的傳播力、影響力!堆龆鞔髮W報》曾刊登一篇題為“激情與智慧的磁場”,該文章寫的是一位思政課教師課堂改革的事跡。在采訪這位老師的過程中,作者先后擬下了10余個標題,并最終擬定為《激情與智慧的磁場》,因為該教師進行課堂改革,取得盡可能好的教學實效,爭取讓課堂成為充滿激情和智慧、富有人性魅力的磁場,這恰恰是典型人物最可貴的價值所在,以此為題,畫龍點睛,蘊含深刻。

“原聲回放”是典型人物報道獲得良好社會反響的最大亮點。把人物寫活,一個重要的方式就是多讓人物“說話”。受眾之所以喜歡看“原聲回放”,就是因為那是第一手信息,是干貨,沒有經過任何的加工、過濾、修飾、渲染!堆龆鞔髮W報》曾刊登的一篇題為“三尺講臺總關情 如沐春風暖人心”典型人物報道,該思政教師講“作為一名馬克思主義和社會主義事業的堅定信仰者,能夠在工作中將自己信仰的真理傳播給學生,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。這不僅為社會創造價值,也滿足思政教師自我價值實現的需要!蓖ㄟ^“原聲回放”,受眾可以零距離地認識和了解人物,對這個人物做出自己的判斷。

在典型人物報道中,可適當用些“閑筆”,也就是在主線敘述中穿插支線情節或閑散情節!堆龆鞔髮W報》曾刊登一篇題為“平安校園的守護者”,文中“寒冷的冬夜,他的母親卻不能安心入睡,總是半靠在床頭,靜待那半夜里輕輕的一聲落鎖。當門被輕輕的關上時,當有熟悉的腳步聲傳來時,當明亮的燈光關上時,她也才能夠安心入睡!边@“閑來之筆”不僅通過環境、人物來調節作品敘述節奏,還起到襯托主人公無私奉獻的作用。

結語

做好典型人物報道,就是要真實記錄典型人物事跡、真情撰寫典型人物品格、真摯講述典型人物的故事、真情傳播典型人物的精神,讓有故事、有味道的典型人物報道深受讀者青睞。典型人物報道作為高校校報不可或缺的宣傳方式,具有高度的榜樣示范作用。在今后的新聞宣傳工作中,高校新聞工作者要堅持立足時代、扎實采訪、精雕細琢,通過更多典型人物的感人事跡、高尚情操來起到引領作用,營造良好的教育教學改革氛圍、教書育人環境。


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